定增如火如荼，不过从定增的目的来看，除了希望借此机会将主业做大做强外，一些企业也借机拉开转型大幕。
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梳理一下这两起事件，脉络相似，即出了事，先偏袒自己人，然后百般遮掩，甚至不惜撒谎，不到最后关头，绝不处理当事人。落后的处置思维背后，还是公权力个人化的意识。
“翠?微教育”就是社会要求的科学的“理”与自我价值实现的真挚的“情”融合，以实现“人本”“精细”的高位发展。从以上两个角度解读“翠?微教育”，翠微小学才能在历史的坐标中展现它未来发展的脉络，展现它文化立校的根本诉求，逐步成为追求本质和品质的教育。